- Տրված բառերում ընդգծել ածականակերտ նախածանցներն ու վերջածանցները:
Ահեղ, տենչալի, թունավոր, ահռելի, երևանյան, գունեղ, տձև, անժխտելի, ձմեռային, մթին, ծիծաղկոտ, հողե, խորին, հեռավոր, ծաղկավետ, մսոտ, դեղնավուն, հնարովի, զգայուն, տասնամյա, խոհուն, գեղանի, նկարչական, ապաշնորհ, չտես, մեղմիկ, դժգոհ, մայրենի, կատաղի, ցավոտ, անկենդան, ողբալի, վստահելի, շահավետ, հրեղեն, ապարդյուն, անտուն: - Ընդգծված ածականի փոխարեն գրիր հոմանիշ ածականը:
Աղթամար կղզին, որը հայտնի է հինoրյա հիշատակարաններով, տարածվում է Վանա լճի հարավարևելյան մասում: Զմրուխտե կղզին, մեծ կետ ձկան տեսքով երկարում է հարավից հյուսիս` պոչն ու խոշոր գլուխը դեպի վեր երկարած:
Հայաստան աշխարհը հայտնի է իր հինավուրց ու հիասքանչ վայրերով:
Պատանին տաղտկալի հայացքը լեռնային գետակի մաքուր ջրերին ուղղեց:
Այգաբացին լսվում էր թռչունների հաճելի դայլայլը:
Գիշերն իր խավար թևերն է փռել:
Ուրախ մի աղջիկ է ընկերուհիս:
Դասարանական
1.Իրադարձությունները ներկայացրու ՝ ……. դար, ……..կես
Ք.ա.782 | Էրեբունի — Երեան բերդաքաղաքի հիմնադրումը։ 8 դար մ․թ․ա 1կես |
Ք.ա.776 | Արգիշտիխինիլի (Արմավիր) բերդաքաղաքի հիմնադրամը Արգիշտի Ա-ի կոդմից։ 8 դար մ․թ․ա 1կես |
Ք.ա.714 | Սարգոն II-ի արշավանքը Ուրարտու։ Մուսասիրի ավերումը։ 8 դար մ․թ․ա 2կես |
Ք.ա.827 — 825 | Ուրարտուի մայրաքաղաք Տուշպայի (Վանի) հիմնադրումը Սարդարի Ա-ի կոդմից։ 9 դար մ․թ․ա 1կես |
2.Ընտանիքի երկու անդամների ծննդյան տարեթիվ ներկայացրու , նշիր որ դարի, որ կեսին են ծնվել:
Եղբայր-2003, քոյրիկ-2005
մ․թ- 21 դար 1կես, մ․թ- 21 դար 1կես
3.Ինչ են ուսումնասիրում, բացահայտում
- հնագետները
պեղումներ են կատարում - ազգագրագետները
բանահավաքներ են - դրամագետները
հին երկրների դրամերը
4.Ընտրել Վանի թագավորությունից երկու արքա, համեմատել.
- կառավարման թթ.
Սարդուրի Ա մ.թ.ա. մոտ 835-825, Արգիշտի Ա մ.թ.ա. 786 թվականից։ - ներքին քաղաքականություն
կառուցել է Տուշպա, կառուցել է Էրեբունի - արտաքին քաղաքականություն
- Հիմնավորել այդ արքաներից մեկի ավել զորեղ լինելը
Ինձ համար Սարդուրի Ա ավելի հզոր արքա է
5.Բացատրել օրենք, օրենսգիրք հասկացությունները Գրել 5 հիմնավորում օրենքի կարևորման մասինՆկարագրել Համմուրաբիին որպես արքա , մեղադրել, արդարացնել իր ստեղծած օրենքների համար:
«Ես՝ Համմուրաբիս, աստվածների կողմից նշանակված առաջնորդս, թագավորներից ամենաառաջինը, եփրատյան գյուղերի նվաճողը, ճշմատություն և արդարություն դրեցի երկրի շուրթերին։
Այսուհետև․
- Եթե մարդը գողանա տաճարի կամ թագավորի գույքը, նրան պետք է սպանել․ ով կընդունի գողացած գույքը, նույնպես պետք է սպանել։
Այո տաճարից որեվէ բան գողանալ վատ է, բայց դրա համար մարդ սպանել արժանի չէ - Եթե մարդը գողանա ստրուկին կամ ստրկուհուն, նրան պետք է սպանել։
Այո - Եթե մարդը թաքցնի փախած ստրուկին, նրան պետք է սպանել։
Սպանել անրաժեշտ չէ - Եթե մեկը կտրի ստրուկի խարանը, նրա մատները պետք է կտրել։
Համաձայն չեմ - Եթե մարդը սպանի ուրիշի ստրուկին, նա պետք է ստրուկի դիմաց տա ստրուկ։
չգիդեմ - Եթե մարդը սպանի ուրիշի եզը, նա պետք է եզան դիմաց տա եզ։
Այո - Եթե մարդը ունի պարտք, նրա կինը, որդին կամ դուստրը պետք է 3 տարի ստրկության մեջ լինեն, չորրորդ տարում նրանց պետք է ազատ արձակեն։
Մարդուն պետքը ստրուկ դարցնել ոչ թե իրա բարեկամներին - Եթե մարդն իր հավասարին ապտակի, նա պետք է վճարի տուգանք։
Այո - Եթե մարդը ապտակի իրենից բարձրին (այսինքն մեծատոհմիկ աստիճանավորի, քրմին), պետք է նրան 60 անգամ հարվածել եզան կաշվից պատրաստած մտրակով»։
այո
Եզրափակման մեջ ասված է․
- «Ես՝ Համմուրաբիս, արդարադատ թագավոր եմ, որին Արևի աստվածը շնորհել է օրենքներ։ Իմ խոսքերը հիանալի են, իմ գործերը՝ աննման»։
6. Ստեղծիր քո պետությունը
- .աշխարհագրական դիրքը
Նոր Զելանդիայի տարածքում - անվանումը
Ստանկոնիա - լեզուն
Անգլերեն - կրոնը
առանց կրոն - առաջնորդ
Տիգրան Հայրապետյան Լևոնի (ես) - օրենքներ/ 10 օրենք/
- Գողության դեպքում մարդը պետք է վերադարցնի իրը և վճարի տուգանք
- Եթե մարդը մեկին ստրուկ դարցնի, նա զրկվում է աշխատանքից
7.Պարզապես պատասխանիր
Առաջին ուսումնական շրջանի
- ամենադուր եկած թեման/հիմնավորիր/
Վանի թագավուրություն, այն շատ հետաքրքիր թագավորներ ունի - ամենաանհետաքրքիր թեման/հիմնավորիր/
բոլորն էլ հետաքրքիր են - ինչ կուզեիր փոփոխել, ինչպես դու կանցկացնեիր դասապրոցեսը
ես կուզենայի, որ նոր թեմա ուսումնասիրելուց խաղալով ստուգել երեխաների գիտելիքները
Շնորհակալություն
Փորձիր գնահատել քո աշխատանքը:
Ածական անուն, գործնական
Տրված բառերով կամ նրանց բառակազմական հիմքերով կազմել նախածանցավոր և վերջածանցավոր ածականներ:
Նուրբ — նրբորեն, գերնուրբ
ողբալ — ողբալի,
քաղաք — քաղաքային, անքաղաքավարի
կարմիր — կարմրավոր,
ուժ — ուժգին, ուժեղագույն
հուր — հրեղեն, անհուր
թախիծ — թախծալի, անթախիծ
աղետ — աղետալի, ազգաղետ
բույր — բուրումնավետ
փառք — փառավոր, անփառք
պողպատ — պողպատյա
ածել — ածելի
հարմար — հարմարավետ, անհարմար
արևմուտք — արևմտյան
վախ — վախկոտ, անվախ
մեղմ —
համ — համեղ, անհամ
վճար — վճարովի, անվճար
պոչ — պոչատ, անպոչ
վստահել — անվստահ, վստահելի
լեզու — անլեզու, լեզվական
գրավել — գրավիչ, անգրավ
զրնգալ — զրնգան
ձև — տձև, ձևական
Հետևյալ բառակապակցություններից կազմել ածականներ և դրանք գործածել գոյականի հետ:
Վեճ հարուցող — Վիճահարույց նախագիծ
հյուրին մեծարող — Հյուրամեծար երեխա
միշտ բխող — Մշտաբուխ ջուր
սիրտ կեղեքող — Սրտակեղեք լաց
լուրջ մտածող — Լրջմիտ աշակերտ
բույնն ավերված — Բնավեր մարդ
աշխարհով մեկ սփռված — Աշխարասփյուր Հայություն
նոր տնկված — Նորատունկ վարդենի
զարդերով նախշված — նախշազարդ գորգ
երկնքի մեջ մխրճված — Երկնամուխ սար
Լրացնել հետևյալ առածների ածականները` դրանք ընտրելով տրվածներից:
Ծանր, պաղ, լավ, սև, անպտուղ, անուշ, զորավոր, շիտակ, արդար, լավ, ոսկե:
Լեզու կա անուշ է, լեզուն կա` լեղի:
Արդար յուղը ջրի տակ չի մնա:
Սպիտակ փողը սև օրվա համար է:
Խելքը ոսկե թագ է, ամեն մարդու գլխին չի լինում:
Անպտուղ ծառին քար գցող չի լինի:
Հեռավոր սուրբը զորավոր կլինի:
Ծանր քարը իր տեղում կմնա:
Լավ աղջիկը յոթ տղա արժե:
Շիտակ խոսքը հանաքով կասեն:
Լավ հնձվորը դաշտում էլ կհնձի, սարում էլ:
Պաղ ապուր, շան կերակուր:
Հետևյալ առածների մեջ լրացնել հականիշ ածականները:
Ջահելի աչքով աղջիկ առ, ահելի աչքով` ձի:
Գիտունի հետ քար քաշիր, անգետի հետ փլավ մի կեր:
Ծամը երկար, խելքը` կարճ:
Թոկի երկարն է լավ , խոսքի` կարճը:
Գիժը մի քար գցեց ծովը, հազար խելոք չկարողացան հանել:
Խոսքը մեծին, ջուրը` փոքրին:
Փորձված թանը անփորձ մածունից լավ է:
Սև սիրտ, սպիտակ ատամ:
Մինչև հաստը բարակի, բարակի հոգին դուրս կգա:
Թանկից էժան չկա: